Gestión de las conductas de riesgo: Un examen del acoso escolar - Fraser, Sherwin
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La interacción humana ha alcanzado un notable nivel de sofisticación con la llegada de las tecnologías de la información y la comunicación. En un mundo globalizado, esta interacción se ha simplificado por la compresión del tiempo y el espacio. El fácil acceso y uso de las tecnologías entre estudiantes y adolescentes ha provocado el aumento de diferentes formas de problemas de comportamiento, incluido el ciberacoso. Este libro, por lo tanto, ofrece un examen exhaustivo de las formas tradicionales y contemporáneas de acoso. También examina la necesidad de crear un entorno seguro y propicio para…mehr

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Produktbeschreibung
La interacción humana ha alcanzado un notable nivel de sofisticación con la llegada de las tecnologías de la información y la comunicación. En un mundo globalizado, esta interacción se ha simplificado por la compresión del tiempo y el espacio. El fácil acceso y uso de las tecnologías entre estudiantes y adolescentes ha provocado el aumento de diferentes formas de problemas de comportamiento, incluido el ciberacoso. Este libro, por lo tanto, ofrece un examen exhaustivo de las formas tradicionales y contemporáneas de acoso. También examina la necesidad de crear un entorno seguro y propicio para el aprendizaje, al tiempo que esboza numerosas estrategias que pueden utilizar los individuos, las escuelas, los padres, los profesores y la comunidad para abordar el problema. Se trata de una excelente guía de recursos para administradores escolares, profesores, estudiantes, padres, asesores y personas que busquen soluciones para reducir los problemas de acoso.
Autorenporträt
Sherwin Fraser, M.Ed., ist derzeit Abteilungsleiter (Sozialkunde) am President's College, Guyana. Außerdem ist er Dozent an der pädagogischen Fakultät der Universität von Guyana, Abteilung für Lehrpläne und Unterricht. Sherwin ist ein produktiver Autor und Spezialist für besondere Bildungsbedürfnisse mit umfassender Erfahrung in Verhaltensinterventionsprogrammen.