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El objetivo de este estudio fue investigar qué criterios y categorías de ciudadanía deliberativa y gestión social tienen lugar en el Consejo Municipal de Educación de la ciudad de Palmas - TO. En cuanto a los fundamentos teóricos, se realizaron estudios sobre la gestión social y la participación, la ciudadanía deliberativa y sus categorías y criterios, así como sobre los consejos a nivel nacional, estatal y municipal, en los que se llevó a cabo la investigación de campo. La recolección de datos fue de carácter cualitativo a través de investigación documental, participación en reuniones/asambleas como oyente (durante 2016) y entrevistas semiestructuradas. Las entrevistas se realizaron a 16 (dieciséis) concejales, entre titulares y suplentes. La interpretación se basó en las categorías y criterios de evaluación de la ciudadanía deliberativa desarrollados por Tenório et al. (2008, 2010). Encontramos que el Consejo Municipal de Educación de Palmas ha avanzado poco en términos de un proceso deliberativo verdaderamente participativo, inclusivo, igualitario y que busque el bien común y, por lo tanto, ha avanzado poco en términos de ciudadanía deliberativa y gestión social.