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La gestion des cours à l'aide d'approches traditionnelles n'est pas toujours une tâche simple. Les institutions sont confrontées à un manque de contrôle direct sous la forme d'un suivi et il est donc difficile pour les grandes institutions de savoir tout ce qui se passe en ce qui concerne le nombre d'étudiants inscrits, les programmes administrés et les instructeurs qui les administrent. Il n'est donc pas facile pour les établissements de déterminer s'il est viable de continuer à financer et à gérer certains programmes. Les systèmes traditionnels ne permettent pas à l'administration d'effectuer des analyses comparatives concernant les inscriptions, et la commercialisation des cours proposés est un très grand défi. En abordant les problèmes susmentionnés, ce travail s'adresse à trois catégories de lecteurs : les étudiants des établissements d'enseignement qui entreprennent des recherches dans le domaine de l'apprentissage en ligne, les gestionnaires qui souhaitent connaître les défis et les opportunités liés à l'adoption de plates-formes de gestion des cours en ligne, dans l'espoir de mettre en oeuvre des systèmes similaires, et les experts en informatique chargés de convertir les problèmes d'apprentissage en solutions automatisées et fonctionnelles.