Gestion du matériel pédagogique et réussite scolaire des élèves
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Cet ouvrage examine la gestion du matériel pédagogique et les résultats scolaires des élèves dans les écoles secondaires publiques de l'État d'Akwa Ibom. Deux questions de recherche ont été posées et deux hypothèses de recherche ont été formulées pour guider l'étude. La conception de l'étude était ex post facto. La population étudiée se compose de 235 écoles secondaires publiques, 48 840 étudiants SSII et 6755 enseignants dans 235 écoles secondaires publiques de l'État d'Akwa Ibom. L'échantillon, composé de 118 écoles secondaires, 977 étudiants SSII et 811 enseignant...
Cet ouvrage examine la gestion du matériel pédagogique et les résultats scolaires des élèves dans les écoles secondaires publiques de l'État d'Akwa Ibom. Deux questions de recherche ont été posées et deux hypothèses de recherche ont été formulées pour guider l'étude. La conception de l'étude était ex post facto. La population étudiée se compose de 235 écoles secondaires publiques, 48 840 étudiants SSII et 6755 enseignants dans 235 écoles secondaires publiques de l'État d'Akwa Ibom. L'échantillon, composé de 118 écoles secondaires, 977 étudiants SSII et 811 enseignants, a été sélectionné en utilisant une technique d'échantillonnage à plusieurs degrés. Deux séries d'instruments ont été utilisées pour la collecte des données. Il s'agit d'une liste de contrôle et d'un questionnaire élaborés par le chercheur et intitulés "Instructional Materials Availability Checklist (IMAC) and Instructional Materials Utilization Questionnaire (IMUQ)". Les enseignants et les élèves ont répondu à l'IMUQ. Le coefficient de fiabilité de l'instrument a été déterminé à l'aide de la statistique Alpha de Cronbach. L'indice de fiabilité obtenu est de 0,82. La moyenne et l'écart-type ont été utilisés pour répondre aux questions de recherche tandis que l'analyse de la variance (ANOVA) a été utilisée pour tester les hypothèses au niveau alpha de 0,05.
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