Gestionar el rendimiento global de los centros educativos:
formas de hacer más con menos
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Los centros educativos operan en un entorno marcado por la intensificación de las presiones procedentes de todas partes, mientras que sus métodos de funcionamiento siguen viéndose obstaculizados por rigideces organizativas intrínsecas que a veces se derivan de una gestión aproximativa. La mejora de su eficacia requiere, por tanto, la adopción de principios susceptibles de lograr mejores resultados, haciendo especial hincapié en la innovación. Es en este contexto en el que proponemos la utilización de innovaciones socioeconómicas de gestión.Los resultados obtenidos mediante este enfo...
Los centros educativos operan en un entorno marcado por la intensificación de las presiones procedentes de todas partes, mientras que sus métodos de funcionamiento siguen viéndose obstaculizados por rigideces organizativas intrínsecas que a veces se derivan de una gestión aproximativa. La mejora de su eficacia requiere, por tanto, la adopción de principios susceptibles de lograr mejores resultados, haciendo especial hincapié en la innovación. Es en este contexto en el que proponemos la utilización de innovaciones socioeconómicas de gestión.Los resultados obtenidos mediante este enfoque han permitido, a través de acciones concretas para transformar los costes ocultos en valor añadido en este establecimiento, identificar vías para mejorar los resultados sociales y económicos de la organización.
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