Gestionar la calidad de la educación de los niños con discapacidades
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Garantizar una educación de calidad y completa para las nuevas generaciones, incluidos los niños con discapacidad, lo que depende en gran medida de la gestión de la calidad de la educación en todas las materias, incluida la educación física, es un área importante de la política estatal. Esto viene dictado principalmente por el creciente número de niños con discapacidades. El proceso educativo de los niños discapacitados implica la organización de un entorno especial de recuperación y desarrollo que garantice unas condiciones óptimas y la igualdad de oportunidades con los demás n...
Garantizar una educación de calidad y completa para las nuevas generaciones, incluidos los niños con discapacidad, lo que depende en gran medida de la gestión de la calidad de la educación en todas las materias, incluida la educación física, es un área importante de la política estatal. Esto viene dictado principalmente por el creciente número de niños con discapacidades. El proceso educativo de los niños discapacitados implica la organización de un entorno especial de recuperación y desarrollo que garantice unas condiciones óptimas y la igualdad de oportunidades con los demás niños para recibir una educación de un nivel educativo especial. Asimismo, deben crearse condiciones especiales para los niños con discapacidades que favorezcan su tratamiento y rehabilitación, la corrección de los trastornos del desarrollo, una educación y formación adecuadas, así como una adaptación social satisfactoria.
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