Gestione dell'istruzione nelle Zone Educative Prioritarie (ZEP) - Nsoga Mbom, Jean-Jacques
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Questo libro raccoglie quattro articoli scientifici relativi allo stato dell'arte, alle questioni e alle prospettive della leadership pedagogica degli insegnanti nei PTA, all'offerta educativa e alla razionalità manageriale nei PTA, al successo nelle scuole PTA: un'analisi delle percezioni degli insegnanti sul rendimento scolastico degli studenti sfollati e, infine, alle pratiche di educazione ambientale e sviluppo sostenibile (EESD) nei PTA: gestione, insegnanti e studenti. Si tratta essenzialmente di una ricerca condotta interamente e specificamente nei PTA del Camerun, con l'obiettivo di…mehr

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Produktbeschreibung
Questo libro raccoglie quattro articoli scientifici relativi allo stato dell'arte, alle questioni e alle prospettive della leadership pedagogica degli insegnanti nei PTA, all'offerta educativa e alla razionalità manageriale nei PTA, al successo nelle scuole PTA: un'analisi delle percezioni degli insegnanti sul rendimento scolastico degli studenti sfollati e, infine, alle pratiche di educazione ambientale e sviluppo sostenibile (EESD) nei PTA: gestione, insegnanti e studenti. Si tratta essenzialmente di una ricerca condotta interamente e specificamente nei PTA del Camerun, con l'obiettivo di individuare alcune incongruenze gestionali e proporre strategie che possano costituire una panacea.
Autorenporträt
Jean-Jacques NSOGA MBOM, Profesor de Enseñanza Secundaria General (PLEG), Máster en Historia de las Relaciones Internacionales (UYI), Máster en Relaciones Internacionales con especialización en Integración Regional y Gestión de Instituciones Comunitarias (IRIC-IRMIC-UYII), Máster en Ciencias de la Educación con especialización en Gestión Educativa.