Gestione dell'istruzione numerica - Arellano Alcantara, Arnel
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Una solida base in matematica è vitale per ogni bambino e ragazzo, poiché rafforza la loro capacità di impegnarsi nell'istruzione, raggiungere il loro pieno potenziale e partecipare pienamente alla società. Per questo motivo, il Dipartimento dell'Istruzione (DepEd) ha ribadito che le competenze numeriche sono la pietra angolare dell'apprendimento permanente (DepEd Order No. 12, Series of 2015). Queste competenze non si sviluppano in modo naturale e richiedono un'attenta pianificazione e istruzione. Gli insegnanti hanno la responsabilità di promuovere e sviluppare le competenze numeriche tra…mehr

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Produktbeschreibung
Una solida base in matematica è vitale per ogni bambino e ragazzo, poiché rafforza la loro capacità di impegnarsi nell'istruzione, raggiungere il loro pieno potenziale e partecipare pienamente alla società. Per questo motivo, il Dipartimento dell'Istruzione (DepEd) ha ribadito che le competenze numeriche sono la pietra angolare dell'apprendimento permanente (DepEd Order No. 12, Series of 2015). Queste competenze non si sviluppano in modo naturale e richiedono un'attenta pianificazione e istruzione. Gli insegnanti hanno la responsabilità di promuovere e sviluppare le competenze numeriche tra gli studenti di tutti i livelli. Con la maggiore enfasi data all'istruzione numerica nell'istruzione di base, è necessario rivisitare quest'area attraverso uno studio sistematico e completo. Questo libro si è concentrato sul livello di gestione dell'istruzione numerica da parte degli insegnanti in termini di conoscenza dei contenuti, approcci pedagogici, competenze relative alle TIC, gestione della classe, preparazione dei materiali e strumenti di valutazione. In questo lavoro di ricerca sono state identificate anche le problematiche dell'insegnamento del calcolo.
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Autorenporträt
El autor es profesor de escuela pública elemental en el Departamento de Educación de Filipinas. Es Doctor en Gestión Educativa por la Universidad Estatal de Batangas. Se mantiene al corriente de las tendencias y estrategias actuales en la enseñanza de las matemáticas mediante la asistencia a seminarios-talleres, formación, estudios avanzados, experiencia profesional y participación activa en la investigación.