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Questo libro è il risultato di uno studio il cui obiettivo generale è stato quello di comprendere i concetti e le linee guida del processo di implementazione della gestione democratica della scuola all'interno del sistema educativo pubblico, in termini di collegamenti con quanto prescritto e sistematizzato nella legislazione educativa. Considerando il rapporto diretto tra le politiche educative pubbliche e la realtà dell'ambiente scolastico, nella prospettiva del concetto di gestione democratica (GADOTTI, 2003) e del soggetto emancipato nel processo educativo (FREIRE, 1987). In questo…mehr

Produktbeschreibung
Questo libro è il risultato di uno studio il cui obiettivo generale è stato quello di comprendere i concetti e le linee guida del processo di implementazione della gestione democratica della scuola all'interno del sistema educativo pubblico, in termini di collegamenti con quanto prescritto e sistematizzato nella legislazione educativa. Considerando il rapporto diretto tra le politiche educative pubbliche e la realtà dell'ambiente scolastico, nella prospettiva del concetto di gestione democratica (GADOTTI, 2003) e del soggetto emancipato nel processo educativo (FREIRE, 1987). In questo contesto, il libro si propone di aiutare i dirigenti a promuovere una gestione democratica nell'ambiente scolastico, che favorisca lo sviluppo di tutti i soggetti del processo educativo, e la scuola sia il granaio per promuovere e trasformare il soggetto emancipato, generando dirigenti, educatori e studenti riflessivi e, allo stesso tempo, una società democratica e liberatrice.
Autorenporträt
Candidat au doctorat, titulaire d'une maîtrise en éducation de l'Université catholique pontificale de São Paulo et d'un MBA en gestion scolaire, il travaille comme directeur d'école, mais aussi comme coordinateur pédagogique, vice-directeur du programme d'école familiale et superviseur d'enseignement dans l'État de São Paulo, et il est chercheur dans le domaine de l'éducation, de la formation des enseignants et de la gestion de l'éducation.