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Questo libro esplora il modo in cui la gestione e la valutazione delle prestazioni possono contribuire a migliorare la qualità degli insegnanti delle scuole superiori pubbliche nella Direzione dell'Istruzione del Comune di Wa, nella Regione dell'Upper West del Ghana. La ricerca ha raccolto dati da fonti secondarie e primarie e ha utilizzato un approccio metodologico misto. Gli strumenti principali utilizzati per la raccolta dei dati sono stati i questionari. Sono stati selezionati in modo mirato 140 intervistati che hanno preso parte allo studio. Lo studio ha rilevato che i presidi, i supervisori di circuito e gli ispettori che supervisionano le scuole superiori pubbliche della città di Wa si impegnano seriamente nella valutazione degli appunti delle lezioni degli insegnanti e nelle discussioni con gli insegnanti dopo la supervisione delle classi, ma a volte sono parziali nelle loro valutazioni. Lo studio ha anche rilevato che il contenuto del modulo di valutazione del Servizio Educativo del Ghana non è ben definito per una più chiara comprensione. Lo studio ha anche rilevato che l'attuale valutazione delle prestazioni degli insegnanti del Ghana Education Service non è condotta in modo adeguato e i suoi registri non sono utilizzati in modo efficace.