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Durante muito tempo dominado pelas estruturas de educação pública, o sistema educativo maliano tem assistido gradualmente ao aparecimento e desenvolvimento de estruturas de educação privada. Actualmente, todas as partes do sistema educativo do Mali permanecem sob a influência de estruturas de ensino privadas. Este porão é ainda mais importante no ensino técnico e profissional, que acomoda mais de 70% da população escolar. No contexto da explosão das matrículas escolares, este porão é mantido e encorajado pelas autoridades públicas que assinaram convenções com escolas privadas. A viabilidade desta convenção é ameaçada por numerosos riscos a que estes estabelecimentos privados estão expostos: riscos institucionais, riscos financeiros, riscos de gestão, riscos operacionais, etc. Este artigo, ao adotar uma metodologia quantitativa, propõe destacar estes riscos e sugerir soluções para tornar estas escolas públicas mais eficientes, para que possam oferecer serviços de treinamento de qualidade aos seus clientes, os alunos.