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Nesta monografia, os autores introduzem a experiência ocidental dos estudos de doutoramento, desenhando paralelos entre estudos de pós-graduação e doutoramento. Ao mesmo tempo, é colocada uma ênfase constante na necessidade de transição da aspirantura (nível de educação da antiga União Soviética) para os estudos de doutoramento, esclarecendo que existem diferenças significativas entre os sistemas de educação de pós-graduação e doutoramento. Por tradição, os estudos de pós-graduação na Arménia levaram à formação de capital intelectual e ao crescimento da carreira de um indivíduo. No entanto, as coisas mudaram, e a ciência, bem como a educação de pós-graduação, lutam por um mercado de inovações, que requer melhorias radicais, financiamento para estudos de pós-graduação, investigação de fim de estudos, novidade científica baseada no mercado. Os autores, com base nos princípios de Salzburgo, introduziram novas abordagens para a selecção de estudantes de doutoramento, a nomeação de supervisores científicos, a definição das liberdades académicas, a garantia de qualidade, destacando a organização de um ensino superior de 3º nível competitivo.