Carmen Virginia Duarte Verenzuela

Gestão escolar na Venezuela

Transição do treinamento para a ação

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Produktbeschreibung

A gestão escolar na Venezuela sofreu transformações tanto no ser quanto no fazer dos atores escolares com funções de gestão. Responder a múltiplas exigências e necessidades que vão para além da pedagógica, sobrecarregando assim estes actores. O objetivo da pesquisa é gerar uma interpretação teórica da transição da formação para a ação de gestão escolar com base nas concepções e entendimentos fornecidos pelos diretores de escolas em instituições de ensino na Venezuela. É teoricamente apoiada por Argyris e Schön e Habermas' (1989) Teoria da Ação (1978), na Teoria da Ação Comunicativa, da qual o conceito do mundo da vida é tomado. Entretanto, Echeverría (2005), com a Ontologia da Linguagem, na qual ele contribui com conceitos para a ação comunicativa através da linguagem. Finalmente, revela-se que no percurso do ator escolar com pretensões gerenciais, ele necessariamente segue um caminho com três estações consecutivas: adquirir conhecimentos teórico-acadêmicos, cumprir determinadas normas legais e, posteriormente, chegar à ação de gestão em uma instituição escolar.

Produktdetails

• Verlag: Edições Nosso Conhecimento
• Seitenzahl: 112
• Erscheinungstermin: 19. April 2022
• Portugiesisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 8mm
• Gewicht: 185g
• ISBN-13: 9786204645315
• ISBN-10: 6204645315
• Artikelnr.: 63775646

Autorenporträt

PhD in Erziehungswissenschaften. Spezialist für Bildungsmanagement Diplom in Menschenrechten und Jugendstrafrecht. Diplom in Forschungsmethodik. Hochschulabschluss in Pädagogik, Erwähnung: Leibeserziehung, Sport und Freizeitgestaltung. Autor des wissenschaftlichen Artikels "Theoretische Konstruktion der Schulverwaltung in Venezuela.