Gestão escolar - reflexões
Dinâmica da gestão escolar
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O livro elenca indicadores que bem combinados alavancam a qualidade de ensino nacional. Ou ainda, podem formidavelmente optiminizar as capacidades e habilidades cognitivas, psicomotoras e sociais dos gestores, professores, encarregados, empresários e alunos. Uma vez que aprendizagem é uma acção dinâmica e activa em constante alterações. Um outro aspecto abordado no livro é os modelos de gestão escolar, bem como as competências dos gestores. O livro objectiva principalmente: I instigar reflexões e debates para construção integral do homem e da mulher a fim de ser capaz de enfrentar...
O livro elenca indicadores que bem combinados alavancam a qualidade de ensino nacional. Ou ainda, podem formidavelmente optiminizar as capacidades e habilidades cognitivas, psicomotoras e sociais dos gestores, professores, encarregados, empresários e alunos. Uma vez que aprendizagem é uma acção dinâmica e activa em constante alterações. Um outro aspecto abordado no livro é os modelos de gestão escolar, bem como as competências dos gestores. O livro objectiva principalmente: I instigar reflexões e debates para construção integral do homem e da mulher a fim de ser capaz de enfrentar os desafios da sociedade; II que as escolas sejam capazes de construírem projectos de vida, a quem a frequenta. Onde cada agente educativo reveja-se e saiba identificar o seu real papel e melhora significativamente à sua participação na qualidade de ensino; e III colocar à gestão escolar no centro do processo ensino-aprendizagem. Ele destina-se a políticos, gestores, agentes educativos, pais e encarregados, alunos, empresários e a todos que se interessam pela educação.
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