Gestão Escolar
Um modelo para o desempenho eficiente dos directores
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No novo paradigma da gestão escolar, a gestão que se pretende instalar nas instituições educativas está orientada para a melhoria dos resultados, para a articulação dos processos de tomada de decisão e para o enriquecimento fundamental das práticas pedagógicas. A gestão é concebida como um processo participativo e integral que articula todos os mecanismos necessários para alcançar os objectivos institucionais; é uma gestão onde se desenvolvem processos educativos que atravessam todas as acções e espaços da organização, processos organizacionais que tornam possível ou não...
No novo paradigma da gestão escolar, a gestão que se pretende instalar nas instituições educativas está orientada para a melhoria dos resultados, para a articulação dos processos de tomada de decisão e para o enriquecimento fundamental das práticas pedagógicas. A gestão é concebida como um processo participativo e integral que articula todos os mecanismos necessários para alcançar os objectivos institucionais; é uma gestão onde se desenvolvem processos educativos que atravessam todas as acções e espaços da organização, processos organizacionais que tornam possível ou não o ensino e a aprendizagem com determinadas características. Neste quadro, as relações existentes são alteradas e é dado um novo significado ao papel do diretor e dos professores numa nova dinâmica. A figura do diretor é redefinida no quadro da equipa de gestão e partilha uma política que resulta de acordos de base. Esta equipa de gestão, presidida pelo diretor, torna-se o animador natural das mudanças de que a escola necessita e o principal responsável pelos seus resultados.
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