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Il gioco motorio è uno degli elementi educativi più importanti nel processo di insegnamento e apprendimento, indipendentemente dalla fase formativa in cui si svolge il lavoro. Il bambino apprende in modi diversi con l'osservazione e l'esplorazione del suo ambiente, ma soprattutto con il movimento del suo corpo attraverso i giochi. Allo stesso modo, lo sviluppo dell'immagine corporea nei bambini aiuterà a costruire una buona autostima e relazioni con i coetanei. Nella formazione iniziale questo tema è inerente all'attività didattica della prontezza motoria, del linguaggio del corpo,…mehr

Produktbeschreibung
Il gioco motorio è uno degli elementi educativi più importanti nel processo di insegnamento e apprendimento, indipendentemente dalla fase formativa in cui si svolge il lavoro. Il bambino apprende in modi diversi con l'osservazione e l'esplorazione del suo ambiente, ma soprattutto con il movimento del suo corpo attraverso i giochi. Allo stesso modo, lo sviluppo dell'immagine corporea nei bambini aiuterà a costruire una buona autostima e relazioni con i coetanei. Nella formazione iniziale questo tema è inerente all'attività didattica della prontezza motoria, del linguaggio del corpo, dell'autovalutazione e del rispetto del proprio corpo. Ecco perché e pedagogico, perché è l'insegnante che deve stimolare la fiducia, in questo lavoro di ricerca verrà posto l'accento sulla determinazione dell'incidenza dei giochi motori nello sviluppo dell'immagine corporea nei bambini dai 3 ai 4 anni del "San Benildo L'Unità Didattica La Salle, dipenderà da alcuni fattori, svolgendo analisi, rilevando punti deboli e punti di forza nel processo di insegnamento-apprendimento in aula.
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Autorenporträt
Wir, Noeli und Liz, sind frischgebackene Hochschulabsolventen als Kindergärtnerinnen und haben beschlossen, unsere Forschungsarbeit zu diesem Thema durchzuführen, da das Hauptziel darin besteht, die Lehrer zu motivieren und ihr Interesse daran zu wecken, die Verbesserung dieser Fähigkeiten in den Lehr- und Lernprozess einzubeziehen.