Questo testo è il risultato di una ricerca qualitativa e mira a contribuire allo sviluppo del pensiero logico-matematico negli studenti di seconda elementare. La proposta nasce da un approccio ludico, basato sui contributi di Danesi (2003) e De Guzmán (1989) sulla ricreazione del lavoro dei matematici e sulla corrispondenza tra le regole del gioco e il pensiero matematico. I risultati rivelano l'attuazione di strategie e ragionamenti che favoriscono lo sviluppo del pensiero logico-matematico.
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