Global Laptop U
Um estudo de caso em gestão de mudança
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Global Laptop U Mais de 250 universidades na América do Norte oferecem programas acadêmicos por meio de laptops ou notebooks. Essa forma de "computação ubíqua" começou em meados da década de 1990, quando os custos de tecnologia caíram e fornecedores como a IBM promoveram o conceito. A introdução de tecnologias para o ensino requer mudança sistêmica na infraestrutura, nas funções da equipe de apoio e, principalmente, nas funções dos professores. Para que uma operação "Laptop U" seja bem-sucedida, o corpo docente deve modificar sua função de "sábio no palco" para participar ...
Global Laptop U Mais de 250 universidades na América do Norte oferecem programas acadêmicos por meio de laptops ou notebooks. Essa forma de "computação ubíqua" começou em meados da década de 1990, quando os custos de tecnologia caíram e fornecedores como a IBM promoveram o conceito. A introdução de tecnologias para o ensino requer mudança sistêmica na infraestrutura, nas funções da equipe de apoio e, principalmente, nas funções dos professores. Para que uma operação "Laptop U" seja bem-sucedida, o corpo docente deve modificar sua função de "sábio no palco" para participar do desenvolvimento de materiais multimídia e orientar seus alunos eletronicamente. Em 1995, a John Molson School of Business da Concordia University, Montreal, iniciou o planejamento estratégico que levou ao lançamento de um programa Laptop U em 2000. Este livro descreve como este projeto de gerenciamento de mudança substancial começou com a conversão de um pool de digitação em um centro de desenvolvimento instrucional, envolveu o corpo docente no desenvolvimento de materiais multimídia de alta qualidade e culminou no lançamento de um MBA de aviação global. O livro interessará a administradores, gerentes de ITC e membros do corpo docente envolvidos em grandes projetos de integração de tecnologia ao ensino em qualquer nível.
