Généralisation des Centres d'Education pour le Développement au Mali
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Lors d'un stage à l'académie d'Enseignement de Mopti, j'ai été interpellée par la problématique des centres d'éducation pour le développement. L'objectif de mon étude était d'évaluer et d'analyser les résultats et les réalisations obtenus après huit années de mise en oeuvre des Centres, d'identifier les problèmes qu'ils rencontrent dans leur fonctionnement et de proposer des pistes de réflexion pour leur amélioration. J'ai effectué des enquêtes de terrain pendants 12 mois en deux phases en 2010-2011 avec un échantillon de trente cinq localités réparties sur tout le terri...
Lors d'un stage à l'académie d'Enseignement de Mopti, j'ai été interpellée par la problématique des centres d'éducation pour le développement. L'objectif de mon étude était d'évaluer et d'analyser les résultats et les réalisations obtenus après huit années de mise en oeuvre des Centres, d'identifier les problèmes qu'ils rencontrent dans leur fonctionnement et de proposer des pistes de réflexion pour leur amélioration. J'ai effectué des enquêtes de terrain pendants 12 mois en deux phases en 2010-2011 avec un échantillon de trente cinq localités réparties sur tout le territoire du Mali. Je me suis entretenue avec l'ensemble des intervenants dans les questions des CED. En réponse à la question de recherche, il est ressorti que les CED sont loin de répondre aux attentes formulées: les infrastructures et les ressources humaines sont inadaptées, les critères de recrutement des apprenants non respectés ... Cependant, les perspectives en matière d'éducation non formelle en général, et de CED en particulier sont assez prometteuses malgré les difficultés enregistrées.
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