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Cet ouvrage insiste sur la formation, des enseignants de physique-chimie en secondaire marocain, comme levier de performance. L'objectif principal est d'explorer les liens entre les enseignants de physique-chimie, leurs pratiques en classe, leurs représentations et leurs croyances sur la démarche d'enseignement et d'évaluation en telle discipline. Ces connaissances pourraient contribuer à la conception de programmes de formation des enseignants de sciences physiques plus efficaces au Maroc.

Produktbeschreibung
Cet ouvrage insiste sur la formation, des enseignants de physique-chimie en secondaire marocain, comme levier de performance. L'objectif principal est d'explorer les liens entre les enseignants de physique-chimie, leurs pratiques en classe, leurs représentations et leurs croyances sur la démarche d'enseignement et d'évaluation en telle discipline. Ces connaissances pourraient contribuer à la conception de programmes de formation des enseignants de sciences physiques plus efficaces au Maroc.
Autorenporträt
Dr El Hassane TOULI, Professeur Universitaire de Didactique de la Chimie.Dr Mohamed RADID, Professeur de l'Enseignement Supérieur de Chimie.Dr Mohammed TALBI, Professeur de l'Enseignement Supérieur de Chimie.