Gobernanza y actores de la enseñanza superior en la RDC
Una mirada al Instituto Superior de Desarrollo Rural de Bukavu
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El objetivo principal de este estudio, dedicado al análisis de la gobernanza y los actores de la enseñanza superior y universitaria en la República Democrática del Congo, es comprender cómo perciben los actores de la EIRD-Bukavu la gobernanza universitaria instaurada en la RDC. Se analizan tres aspectos de la gobernanza. Entre ellas figuran el modo de nombramiento de los administradores de las instituciones superiores y universitarias, la liberalización de la enseñanza superior y universitaria que ha dado lugar a la proliferación de instituciones de enseñanza superior sobre el buen fu...
El objetivo principal de este estudio, dedicado al análisis de la gobernanza y los actores de la enseñanza superior y universitaria en la República Democrática del Congo, es comprender cómo perciben los actores de la EIRD-Bukavu la gobernanza universitaria instaurada en la RDC. Se analizan tres aspectos de la gobernanza. Entre ellas figuran el modo de nombramiento de los administradores de las instituciones superiores y universitarias, la liberalización de la enseñanza superior y universitaria que ha dado lugar a la proliferación de instituciones de enseñanza superior sobre el buen funcionamiento de la EIRD-Bukavu, y la pertinencia de los planes de estudio que se imparten en la EIRD-Bukavu. Adoptando un enfoque cualitativo, el estudio utiliza una serie de instrumentos de reunión de datos. Además de los datos secundarios, se presentó una guía de entrevista en la que participaron 33 personas.La obra llega a la conclusión de que la gobernanza universitaria, tal como se define en los textos jurídicos y reglamentarios vigentes, no contribuye a la buena administración de la enseñanza superior y universitaria en la República Democrática del Congo.
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