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Die Entwicklung des eigenen Glaubens der Kinder im frühen Alter hat eine wichtige Bedeutung im Religionsunterricht. Im vorliegenden Buch wird ein religionspädagogisches Konzept, Godly Play genannt, vorgestellt. Im ersten Teil werden das Konzept und der Begründer Jerome W. Berryman näher beschrieben. Anhand eines Unterrichtsbeispiels aus der Grundschule werden Merkmale und Rahmenbedingungen einer Godly Play-Einheit verdeutlicht. Die religiöse Erziehung nach Montessori wird im dritten Kapitel erläutert. Dabei ist Montessoris Stufenmodell der sensiblen Phase die theoretische Grundlage. Außerdem…mehr

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Produktbeschreibung
Die Entwicklung des eigenen Glaubens der Kinder im frühen Alter hat eine wichtige Bedeutung im Religionsunterricht. Im vorliegenden Buch wird ein religionspädagogisches Konzept, Godly Play genannt, vorgestellt. Im ersten Teil werden das Konzept und der Begründer Jerome W. Berryman näher beschrieben. Anhand eines Unterrichtsbeispiels aus der Grundschule werden Merkmale und Rahmenbedingungen einer Godly Play-Einheit verdeutlicht. Die religiöse Erziehung nach Montessori wird im dritten Kapitel erläutert. Dabei ist Montessoris Stufenmodell der sensiblen Phase die theoretische Grundlage. Außerdem werden Voraussetzungen z.B. die Rolle des Erwachsenen und die vorbereitete Umgebung für die Montessori Pädagogik dargelegt. Das vierte Kapitel zeigt einen Vergleich zwischen Godly Play und dem Religionsunterricht nach Montessori. Zu guter Letzt werden Chancen und Grenzen der beiden Konzepte gegenübergestellt.
Autorenporträt
Linda Dürigen geboren 1988 in Bautzen, Studium für das Grundschullehramt an der TU Dresden, 2014 1. Staatsexamen, 2011 Fortbildung "Godly Play" am Theologisch-Pädagogischen Institut in Moritzburg, 2011-2012 Auslandsaufenthalt und Erasmuspraktikum an der Deutschen Schule in Kapstadt und London, 2013 "Teacher Refresher Course" in Cork English College