Dannoe issledowanie poswqscheno izucheniü tehnicheskoj i pedagogicheskoj gotownosti uchitelej w Nacional'noj integrirowannoj shkole Bukal (Bucal National Integrated School, BNIS), kotoraq, soglasno gipoteze, swqzana s ih wozmozhnostqmi w obuchenii uchaschihsq w sowremennom klasse. Poskol'ku pandemiq COVID-19 zastawila filippinskie shkoly wnedrit' distancionnoe obuchenie, uchitelqm prishlos' ispol'zowat' swoi nawyki, chtoby obespechit' prodolzhenie obucheniq dazhe bez fizicheskogo prisutstwiq uchitelej i uchenikow w shkole.