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Le système totalitaire communiste d'oppression qui a opéré en Roumanie entre 1945 et 1989 a produit de graves atrocités et crimes contre l'humanité. Par l'emprisonnement prolongé dans le goulag roumain, ce système totalitaire a traumatisé ses victimes. Les expériences d'un événement traumatique, manquant d'organisation temporelle et de systèmes d'évaluation, ne peuvent pas être racontées d'une manière qui communique avec précision l'expérience de victimisation (Barclay, 1995). Le but de mon livre est de montrer comment les expériences d'emprisonnement dans le goulag roumain ont produit un…mehr

Produktbeschreibung
Le système totalitaire communiste d'oppression qui a opéré en Roumanie entre 1945 et 1989 a produit de graves atrocités et crimes contre l'humanité. Par l'emprisonnement prolongé dans le goulag roumain, ce système totalitaire a traumatisé ses victimes. Les expériences d'un événement traumatique, manquant d'organisation temporelle et de systèmes d'évaluation, ne peuvent pas être racontées d'une manière qui communique avec précision l'expérience de victimisation (Barclay, 1995). Le but de mon livre est de montrer comment les expériences d'emprisonnement dans le goulag roumain ont produit un traumatisme, qui se reflète dans les textes narratifs générés par les participants à mon étude. J'examine comment les conditions d'incarcération ont affecté le bien-être psychologique des victimes. En utilisant une approche d'étude de cas multiple basée sur des entretiens enregistrés sur bande magnétique, j'ai recueilli des entretiens auprès de six victimes de l'emprisonnement communiste et analysé le contenu en utilisant deux variables indiquant des difficultés d'intégration des expériences, à savoir la densité et la cohérence (Barclay, 1995). J'examine également comment les unités thématiques peuvent exprimer le contrôle par rapport à l'autonomie et j'explore la dissociation et le dédoublement comme mécanismes adaptatifs en réponse au traumatisme.
Autorenporträt
Catalina Novac promovierte in Entwicklungspsychologie an der University of Rochester unter der Aufsicht von Professor Richard M. Ryan. Sie lehrt an der George Mason University. Ihr Fachgebiet umfasst Wohlbefinden, Kognition, Affekt, Emotionen und Lebensspannentheorien der menschlichen Entwicklung.