Governance e attori dell'istruzione superiore nella RD Congo
Uno sguardo all'Istituto Superiore di Sviluppo Rurale di Bukavu
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Lo scopo principale di questo studio, dedicato all'analisi della governance e degli attori dell'istruzione superiore e universitaria nella Repubblica Democratica del Congo, è di capire come gli attori dell'ISDR-Bukavu percepiscono la governance universitaria messa in atto nella RDC. Vengono analizzati tre aspetti della governance. Tra queste figurano le modalità di nomina dei dirigenti delle istituzioni superiori e universitarie, la liberalizzazione dell'istruzione superiore e universitaria che ha portato alla proliferazione delle IIS sul corretto funzionamento dell'ISDR-Bukavu, e la rilevan...
Lo scopo principale di questo studio, dedicato all'analisi della governance e degli attori dell'istruzione superiore e universitaria nella Repubblica Democratica del Congo, è di capire come gli attori dell'ISDR-Bukavu percepiscono la governance universitaria messa in atto nella RDC. Vengono analizzati tre aspetti della governance. Tra queste figurano le modalità di nomina dei dirigenti delle istituzioni superiori e universitarie, la liberalizzazione dell'istruzione superiore e universitaria che ha portato alla proliferazione delle IIS sul corretto funzionamento dell'ISDR-Bukavu, e la rilevanza dei programmi di studio insegnati all'ISDR-Bukavu. Adottando un approccio qualitativo, lo studio utilizza una serie di strumenti di raccolta dati. Oltre ai dati secondari, è stata presentata una guida all'intervista attraverso la quale trentatré persone hanno partecipato all'intervista.I lavori giungono alla conclusione che la governance universitaria, così come definita nei testi giuridici e normativi in vigore, non contribuisce alla buona amministrazione dell'istruzione superiore e universitaria nella RDC.
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