Governação e actores no ensino superior na República Democrática do Congo
Um olhar sobre o Instituto Superior de Desenvolvimento Rural em Bukavu
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O principal objectivo deste estudo, dedicado à análise da governação e dos actores do ensino superior e universitário na República Democrática do Congo, é compreender como os actores do EIRD-Bukavu percebem a governação universitária posta em prática na RDC. São analisados três aspectos da governação. Estes incluem o modo de nomeação de gestores de instituições superiores e universitárias, a liberalização do ensino superior e universitário que levou à proliferação de IES sobre o bom funcionamento da EIRD-Bukavu, e a relevância dos currículos ensinados na EIRD-Bukav...
O principal objectivo deste estudo, dedicado à análise da governação e dos actores do ensino superior e universitário na República Democrática do Congo, é compreender como os actores do EIRD-Bukavu percebem a governação universitária posta em prática na RDC. São analisados três aspectos da governação. Estes incluem o modo de nomeação de gestores de instituições superiores e universitárias, a liberalização do ensino superior e universitário que levou à proliferação de IES sobre o bom funcionamento da EIRD-Bukavu, e a relevância dos currículos ensinados na EIRD-Bukavu. Adotando uma abordagem qualitativa, o estudo utiliza uma série de instrumentos de coleta de dados. Além dos dados secundários, foi submetido um guia de entrevista através do qual trinta e três indivíduos participaram da entrevista.O trabalho chega à conclusão de que a governação universitária, tal como definida nos textos legais e regulamentares em vigor, não contribui para a boa administração do ensino superior e universitário na RDC.
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