Wszystko to, co zostäo powiedziane na temat zabawy u dzieci, pozwala nam przedstawi¿ tutaj tylko kilka uwag na temat wykorzystania zabawy w psychoanalizie i psychoterapii dzieci¿cej.Egzresyjne i twórcze mo¿liwo¿ci zabawy niew¿tpliwie wyjäniaj¿, dlaczego sama w sobie stanowi ona wän¿ metod¿ psychoterapii. Psychoanalitycy nie mog¿ oczywi¿cie pomin¿¿, jak to w¿änie pokazali¿my, implikacji relacyjnych zwi¿zanych z ich obecno¿ci¿. Mo¿na je podsumowä w nast¿puj¿cy sposób:a°) zabawa w obecno¿ci doros¿ego, który dostarcza zabawek i pozostawia swobod¿ zabawy, jak si¿ chce i czym si¿ chce, stanowi zasadnicz¿ dynamik¿ wprowadzanego korekcyjnego do¿wiadczenia emocjonalnego:(b°) sama tre¿¿ gry jest zabarwiona relacjami transferowymi, które obecno¿¿ neutralnego analityka, który jednak unika gry, przyczynia si¿ do jej ustanowienia;c°) analityk, który nie chce grä w t¿ gr¿, cz¿sto jest do niej zmuszany. Musi to zrobi¿ nie graj¿c w gr¿ dziecka, które leczy; ....