Osnownoj zadachej nastoqschego issledowaniq bylo srawnit' znaniq grammatiki iranskih monolingwal'nyh i bilingwal'nyh uchitelej anglijskogo qzyka, chtoby wyqsnit', suschestwuet li znachitel'naq raznica mezhdu monolingwal'nymi i bilingwal'nymi uchitelqmi anglijskogo qzyka po grammaticheskim znaniqm. Sootwetstwenno, byla otobrana gruppa iz 120 prepodawatelej EFL muzhskogo i zhenskogo pola. Dlq dostizheniq ätoj celi byli ispol'zowany demograficheskaq anketa dlq odnorodnyh uchastnikow dannogo issledowaniq - 61 azerbajdzhano-persidskih dwuqzychnyh prepodawatelej EFL i 59 persidskih odnoqzychnyh prepodawatelej EFL, a takzhe PET test grammaticheskih znanij dlq sbora dannyh w wyborkah. Ispol'zowalis' statisticheskie analizy, wklüchaq opisatel'nuü statistiku. Dlq ocenki nadezhnosti testa ispol'zowalsq koäfficient Kronbaha 'Al'fa. Posle analiza dannyh, poluchennyh s pomosch'ü instrumentow, rezul'taty pokazali, chto bally dwuqzychnyh i odnoqzychnyh uchastnikow w grammaticheskom teste ne imeüt suschestwennyh razlichij. Drugimi slowami, analiz srednego balla ocenok uchitelej pokazal, chto mezhdu dwuqzychiem uchitelej i ih grammaticheskimi znaniqmi net znachitel'noj swqzi.