Granicy mogut byt' rezul'tatom estestwennyh swojstw uma, a inogda i soznatel'nyh reshenij. "Nichto tak ne otwlekaet nositelq qzyka, kak to, chto ego glaza wwodqt w zabluzhdenie napisannye stroki, kotorye nachinaütsq ne tam, gde nuzhno, ili zakanchiwaütsq ne tam, gde nuzhno" (Seal, 1979, p.4). Naskol'ko uspeshno izuchaüschie qzyk mogut sprawit'sq s takoj slozhnoj zadachej? Sposobny li oni tochno opredelit' granicy abzaca? Mogut li oni äffektiwno ispol'zowat' abzacy pri wypolnenii pis'mennyh zadanij? Suschestwuet li polozhitel'naq korrelqciq mezhdu tochnym opredeleniem i sozdaniem granic abzaca?