Gray - Underserved Populations in Science Education Enhancement Through Learning Community Participation
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UVP
79,00 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
26.04.2011
Verlag
LAP LAMBERT Academic PublishingSeitenzahl
236
Maße (L/B/H)
22/15/1,5 cm
Gewicht
369 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Englisch
ISBN
978-3-8433-9324-9
Underserved Populations in Science Education: Enhancement Through Learning Community Participation A positive relationship between college anatomy students'' achievement and academic language proficiency in the context of a learning community was studied. For many students the barrier to learning science is language. It was determined that a relationship exists between low academic language proficiency and lack of success among students, in particular failure among at-risk minority and language- minority students. The study involved students of Anatomy classes at a community college in Central California having a high percentage of culturally and linguistically diverse students. Students from each semester participated in the academic language proficiency and science achievement studies. A number of students enrolled in a Learning Community (LC) that included instruction in academic language in the context of the anatomy course content. Other students also participated in Peer-led Support (PLS) sessions. Several participated in a textbook use study and in a Cooperative-Learning (CL) study.
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