Andere Kunden interessierten sich auch für
![Reacties van de bevolking van de Gemeenschap op COVID-19: Een snelle beoordeling]( "Reacties van de bevolking van de Gemeenschap op COVID-19: Een snelle beoordeling")
Reacties van de bevolking van de Gemeenschap op COVID-19: Een snelle beoordeling18,99 €![Het familiebedrijf in de stad Teustepe, Boaco]( "Het familiebedrijf in de stad Teustepe, Boaco")
Het familiebedrijf in de stad Teustepe, Boaco18,99 €![Leraar zijn: kunst en wetenschap in het onderwijs en het leren]( "Leraar zijn: kunst en wetenschap in het onderwijs en het leren")
Leraar zijn: kunst en wetenschap in het onderwijs en het leren25,99 €![Ecologie en beschermingsstatus van de wilde dieren in het Tembe-olifantenpark]( "Ecologie en beschermingsstatus van de wilde dieren in het Tembe-olifantenpark")
Ecologie en beschermingsstatus van de wilde dieren in het Tembe-olifantenpark28,99 €![Benaderingen Voor Het Beheer Van de Weescrisis Van Oeganda]( "Benaderingen Voor Het Beheer Van de Weescrisis Van Oeganda")
Benaderingen Voor Het Beheer Van de Weescrisis Van Oeganda18,99 €![Het kwaad van Afrika in een paar woorden]( "Het kwaad van Afrika in een paar woorden")
Het kwaad van Afrika in een paar woorden27,99 €![Het in kaart brengen van de handelwijze van het overheidsbeleid]( "Het in kaart brengen van de handelwijze van het overheidsbeleid")
Het in kaart brengen van de handelwijze van het overheidsbeleid18,99 €
Onderbezette bevolking in het Wetenschapsonderwijs: Enhancement Through Learning Community Participation Er werd een positieve relatie bestudeerd tussen de prestaties van de studenten van de universitaire anatomie en de academische taalvaardigheid in de context van een leergemeenschap. Voor veel studenten is de barrière voor het leren van wetenschap de taal. Er werd vastgesteld dat er een relatie bestaat tussen een lage academische taalvaardigheid en een gebrek aan succes bij studenten, in het bijzonder mislukkingen bij risico- en taalminderheidsstudenten. De studie betrof studenten van Anatomieklassen aan een community college in Centraal-Californië met een hoog percentage cultureel en taalkundig diverse studenten. De studenten van elk semester namen deel aan de academische taalvaardigheids- en wetenschapsstudies. Een aantal studenten heeft zich ingeschreven in een Learning Community (LC) die onderwijs in academische taal omvatte in de context van de inhoud van de anatomiecursus. Andere studenten namen ook deel aan Peered Support (PLS) sessies. Een aantal nam deel aan een studie voor leerboekgebruik en aan een studie voor Coöperatief Leren (CL).