Andere Kunden interessierten sich auch für
![Ervaringen van Science Foundation-studenten aan een tertiaire instelling]( "Ervaringen van Science Foundation-studenten aan een tertiaire instelling")
Ervaringen van Science Foundation-studenten aan een tertiaire instelling32,99 €![Coöperatief leren in EFL-klaslokaal]( "Coöperatief leren in EFL-klaslokaal")
Coöperatief leren in EFL-klaslokaal32,99 €![Vorming van de wiskundige competentie van studenten]( "Vorming van de wiskundige competentie van studenten")
Vorming van de wiskundige competentie van studenten44,99 €![Tradities van de volkscultuur in de geestelijke en morele opvoeding van de studenten]( "Tradities van de volkscultuur in de geestelijke en morele opvoeding van de studenten")
Tradities van de volkscultuur in de geestelijke en morele opvoeding van de studenten38,99 €![De oorzaken en gevolgen van de uitval van studenten van de middelbare school]( "De oorzaken en gevolgen van de uitval van studenten van de middelbare school")
De oorzaken en gevolgen van de uitval van studenten van de middelbare school29,99 €![Perspectieven van studenten op onderwijsinteractie]( "Perspectieven van studenten op onderwijsinteractie")
Perspectieven van studenten op onderwijsinteractie29,99 €![Casestudy: hoe onderwijsstrategieën aansluiten bij de leerstijlen van studenten]( "Casestudy: hoe onderwijsstrategieën aansluiten bij de leerstijlen van studenten")
Casestudy: hoe onderwijsstrategieën aansluiten bij de leerstijlen van studenten20,99 €
De afgelopen decennia is coöperatief leren in vele delen van de wereld een belangrijk onderzoeksterrein geweest. Onderzoek in deze periode heeft zich geconcentreerd op de effectiviteit van het gebruik van coöperatief leren om de prestaties van leerlingen in verschillende vakken te verhogen, hun sociale ontwikkeling te verbeteren en leren tot een plezierige alledaagse sociale activiteit te maken. Deze studie heeft bijgedragen tot een dieper inzicht in de invloed van leiders van studentengroepen op de groepsleden en de groepsactiviteiten. Ook is de leiderschapsontwikkeling van groepsleiders van studenten onderzocht, evenals de verschillende leiderschapsstijlen die tijdens deze ontwikkeling worden getoond. De belangrijkste bevindingen van het onderzoek kunnen als volgt worden samengevat: Studentengroepsleiders hadden zich voornamelijk gericht op de motivatie van de groepsleden en de organisatie van de groepsactiviteiten, hun leiderschapsstijlen ontwikkelden zich door middel van training, overleving, begrip en meesterschap stadia. Drie leiderschapsstijlen die de groepsleiders vertoonden waren: affiliatief, instructief en dienend. De studie heeft implicaties voor het onderwijzen en leren, de lerarenopleiding en het beleid.