Grupo de Estudios Literarios Amazónicos y Formación de Lectores - Souza, Solange; P. de Souza, Nilo Carlos
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Partiendo del principio inequívoco de que la lectura es un bien cultural fundamental para el hombre contemporáneo, este trabajo pretende compartir las experiencias del Grupo de Estudios Literarios Amazónicos y Formación de Lectores (GELAFOL) de la Universidad Federal de Pará (UFPA) en la formación de mediadores de lectura literaria. Coordinado por el Prof. Dr. Nilo Carlos Souza, el grupo viene trabajando en el fomento de la lectura en las escuelas y en la promoción de eventos que reflexionan sobre la literatura y la lectura. El libro propone una reflexión sobre la necesidad (leer bien) de la…mehr

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Produktbeschreibung
Partiendo del principio inequívoco de que la lectura es un bien cultural fundamental para el hombre contemporáneo, este trabajo pretende compartir las experiencias del Grupo de Estudios Literarios Amazónicos y Formación de Lectores (GELAFOL) de la Universidad Federal de Pará (UFPA) en la formación de mediadores de lectura literaria. Coordinado por el Prof. Dr. Nilo Carlos Souza, el grupo viene trabajando en el fomento de la lectura en las escuelas y en la promoción de eventos que reflexionan sobre la literatura y la lectura. El libro propone una reflexión sobre la necesidad (leer bien) de la lectura literaria en el contexto de la región amazónica, especialmente en el estado de Pará. En este sentido, analizamos en primer lugar los índices oficiales de lectura en Brasil, destacando los de la Región Norte, para reflexionar sobre la necesidad de formar mediadores de lectura. De esta forma, pretendemos apuntar caminos para discutir el desarrollo de acciones dirigidas a superar algunas de las dificultades identificadas en el proceso de formación de lectores en las escuelas.
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Autorenporträt
Diplômée en pédagogie de l'université d'État du Pará (1997), avec une spécialisation en psychopédagogie de l'université Cândido Mendes (2004). Elle a développé des projets visant à encourager la lecture dans les bibliothèques scolaires et mène des recherches sur la médiation de la lecture littéraire dans le cadre d'un master en éducation à l'Université fédérale du Pará (2017).