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La presente Guía Didáctica, dirigida a los profesores de Primaria y Secundaria, plantea una doble vertiente: Investigación Histórica y Didáctica de la Historia. Esa dualidad suele trabajarse de manera independiente y rara vez confluyen para aportar a la educación el uso de las fuentes primarias como vehículo de un aprendizaje autónomo del alumnado. El uso de fuentes en el aula en ocasiones es una práctica menos habitual de lo deseable, fruto de unas rutinas docentes en las que no se solían implementar los procedimientos en el proceso enseñanza aprendizaje de la Historia. Ante esta situación, hemos redactado esta guía, para exponer a través de distintas sesiones la situación actual de las investigaciones históricas, que se ven implementadas a través de unas ideas para llevar a la práctica en el aula, en las que trabajamos con las fuentes como recurso con una temática atractiva y motivadora para los alumnos de primaria y secundaria: Los gladiadores.