Guia Prático para o Ensino da Leitura - Rodli, Moh.
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A leitura é uma das competências da língua inglesa considerada mais importante neste mundo moderno, pelo que a leitura recebe mais ênfase do que outras competências. Embora recebendo mais atenção do que outras competências linguísticas na sala de aula de Inglês, o resultado da compreensão de leitura dos alunos está ainda longe de ser esperado. Para ajudar os estudantes a compreender textos de leitura em inglês e a ter melhores resultados na capacidade de leitura, o método de ensino recíproco pode ser uma alternativa a oferecer. O método de ensino recíproco como actividade instrucional que tem…mehr

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Produktbeschreibung
A leitura é uma das competências da língua inglesa considerada mais importante neste mundo moderno, pelo que a leitura recebe mais ênfase do que outras competências. Embora recebendo mais atenção do que outras competências linguísticas na sala de aula de Inglês, o resultado da compreensão de leitura dos alunos está ainda longe de ser esperado. Para ajudar os estudantes a compreender textos de leitura em inglês e a ter melhores resultados na capacidade de leitura, o método de ensino recíproco pode ser uma alternativa a oferecer. O método de ensino recíproco como actividade instrucional que tem lugar sob a forma de diálogo, que é estruturado pela utilização de quatro etapas: prever, clarificar, gerar perguntas e resumir. Os estudantes aprendem a utilizar quatro estratégias para aumentar a sua compreensão do texto a ser lido. Este método é útil para melhorar a eficácia da leitura dos estudantes, para além de ajudar os estudantes a lembrarem-se melhor do que lêem. Este artigo destaca o método de ensino recíproco e a sua utilização como alternativa para melhorar a compreensão de leitura por parte dos estudantes.
Autorenporträt
Moh. Rodli est né le 11 mai 1968 à Java Est, en Indonésie. Son éducation élémentaire jusqu'à l'université a été acquise à Java Est, l'endroit où il a grandi. En 2007, il a suivi le programme S2 à l'Université d'État de Malang, dans le cadre du programme de langue anglaise. Il est également l'un des auteurs d'une grammaire indonésienne intitulée "Mengenal Tata Bahasa Indonesia".