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Este trabalho apresenta resultados de pesquisa baseados no desenvolvimento de habilidades de programação integradas à aprendizagem em áreas mais difíceis de ensinar, através do programa Scratch. A metodologia utilizada foi qualitativa, e uma pesquisa de ação. A população correspondeu a alunos da quinta série, um grupo experimental e um grupo controle. A amostra representativa (grupo experimental) foi de 20 alunos desta série cujas idades variaram de 9 a 10 anos. Após a utilização do Scratch com os alunos do grupo experimental, verificou-se que estes melhoraram o seu desempenho, tendo 85% dos…mehr

Produktbeschreibung
Este trabalho apresenta resultados de pesquisa baseados no desenvolvimento de habilidades de programação integradas à aprendizagem em áreas mais difíceis de ensinar, através do programa Scratch. A metodologia utilizada foi qualitativa, e uma pesquisa de ação. A população correspondeu a alunos da quinta série, um grupo experimental e um grupo controle. A amostra representativa (grupo experimental) foi de 20 alunos desta série cujas idades variaram de 9 a 10 anos. Após a utilização do Scratch com os alunos do grupo experimental, verificou-se que estes melhoraram o seu desempenho, tendo 85% dos alunos passado no teste final de conhecimentos, ao contrário do grupo de controlo que era apenas 30% dos alunos. Os alunos do grupo de controle não mostraram nenhuma mudança significativa no desempenho. Os resultados revelam que o desempenho académico dos alunos em áreas ou disciplinas com maior dificuldade, pode melhorar a aprendizagem, permitindo a assimilação de conceitos nestas áreas e o desenvolvimento de competências utilizando o Software Scratch.
Autorenporträt
Oscar Leonardo Briceño Guevara, Lic. in Industrieel Onderwijs, nadruk in elektriciteit, Specialist in Informatica voor Onderwijs en Mag. in ICT toegepast op Onderwijswetenschappen Afgestudeerd aan (UPTC) Duitama, met ervaring in basis-, midden- en hoger onderwijs. Het delen van zijn kennis en het beste voorbeeld en model zijn voor zijn dochter.