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Este estudo visava descobrir a relação entre as capacidades de resolução de problemas e o desempenho académico em Matemática de estudantes do segundo ano seleccionados da Glan School of Arts and Trades (GSAT). As capacidades de resolução de problemas dos alunos em Matemática foram definidas por (1) compreensão de um problema, (2) planeamento de uma solução, (3) execução de um plano e (4) olhar para trás. Por outro lado, o desempenho académico foi focado em termos de percentagem de desempenho escolar (GPA) dos estudantes na sua turma de Matemática.