Habilidades de visualización en tareas de rotación y traslación - Acevedo Rincón, Jenny Patricia
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En procura de aprovechar al máximo beneficios del entorno visual del videojuego como: dinamizar la reflexión, desarrollar competencia de resolución de problemas, estimular capacidad deductiva, entre otros, dentro del aula de clase de matemáticas se plantea un proyecto que involucra dichos beneficios dentro de tareas de acercamiento a los conceptos geométricos de rotación y traslación. Se analizan las manifestaciones de las relaciones existentes entre las operaciones y funciones del modelo de Modificabilidad Estructural Cognitiva (MEC) y los procesos y habilidades de visualización. Se presenta…mehr

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Produktbeschreibung
En procura de aprovechar al máximo beneficios del entorno visual del videojuego como: dinamizar la reflexión, desarrollar competencia de resolución de problemas, estimular capacidad deductiva, entre otros, dentro del aula de clase de matemáticas se plantea un proyecto que involucra dichos beneficios dentro de tareas de acercamiento a los conceptos geométricos de rotación y traslación. Se analizan las manifestaciones de las relaciones existentes entre las operaciones y funciones del modelo de Modificabilidad Estructural Cognitiva (MEC) y los procesos y habilidades de visualización. Se presenta la síntesis de tres estudios de casos y el perfil cognitivo de ellos cada uno de con necesidades particulares de aprendizaje. El problema de investigación corresponde a las dificultades cognitivas de los estudiantes con necesidades particulares de aprendizaje para enfrentar el aprendizaje de nociones de rotación y traslación, para lo cual se trazó el siguiente objetivo: usar el videojuego Tetris para introducir nociones de rotación y traslación mediante tareas que favorecen la visualización y atienden las disfunciones cognitivas de estudiantes con necesidades particulares de aprendizaje.
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Autorenporträt
Licenciada en Matemáticas de la Universidad Industrial de Santander (Colombia), Especialista en Educación Matemática de la Universidad Industrial de Santander (Colombia). Magíster en Docencia de las Matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, y estudios de Doctorado en Educación de la Universidad Estatal de Campinas en Brasil.