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A lo largo de nuestra carrera como maestra de primaria, hemos observado que los niños incorporan a su vida cotidiana tecnologías como ordenadores y teléfonos móviles a una edad cada vez más temprana, principalmente con fines de entretenimiento, y a menudo llevan estos dispositivos al entorno del aula. El trabajo titulado «Producción de vídeos científicos con niños en la escuela» surgió de experiencias vividas durante mi formación académica, en la que se produjeron vídeos para abordar contenidos de matemáticas. Esta actividad nos permitió darnos cuenta del potencial de los recursos audiovisuales para el aprendizaje y la divulgación de las ciencias. Cuando volvimos al aula, intentamos aplicar los conocimientos adquiridos durante nuestra formación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños. Una de las principales cuestiones de nuestra investigación era comprender si los niños son capaces de hacer comunicación científica. Nos dimos cuenta de que, mediante la producción de vídeos cortos, los niños pueden aprender y divulgar la ciencia utilizando un lenguaje inteligible para sus compañeros.