Hacia un mejor enfoque de aprendizaje a la Universidad Haitiana - Numa, Wander
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El objetivo de este libro consiste, a través de mi propia experiencia como profesor en la educación superior en Haití, a presentar la situación educativa en el nivel superior, en particular los enfoques utilizados para enseñar tradicionalmente. Gracia a la investigación ¿ acción que he utilizado como método de investigación, pudo comprender por qué a veces, muchos estudiantes se sienten molestados por algunos docentes. Si la enseñanza debe basarse sobre el estudiante, esta estrategia contribuirá a mejorar la calidad de la educación. También si cada docente pone el acento sobre el aspecto…mehr

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Produktbeschreibung
El objetivo de este libro consiste, a través de mi propia experiencia como profesor en la educación superior en Haití, a presentar la situación educativa en el nivel superior, en particular los enfoques utilizados para enseñar tradicionalmente. Gracia a la investigación ¿ acción que he utilizado como método de investigación, pudo comprender por qué a veces, muchos estudiantes se sienten molestados por algunos docentes. Si la enseñanza debe basarse sobre el estudiante, esta estrategia contribuirá a mejorar la calidad de la educación. También si cada docente pone el acento sobre el aspecto práctico en su docencia, los resultados de esta investigación muestran que los estudiantes haitianos se sentirán más satisfechos. Es la razón por la cual he propuesto el enfoque por proyecto que es un enfoque que permite al estudiante ser más responsable y más cerca del mundo profesional porque el estudiante, no solo debe aprender las teorías propias a su dominio, sino cómo aplicarlas en la vida real o en la sociedad. Sin embargo, depende del público y del contexto de enseñanza, es posible movilizar otro tipo de enfoque que he presentado en esta investigación.
Autorenporträt
Wander Numa es Doctor en Psicopedagogía y Terapia familiar. Actualmente, se dedica a la docencia universitaria como profesor de psicología y filosofía en la Universidad Estatal de Haiti. Su investigación se basa principalmente en los enfoques pedagógicos contemporáneos, las dificultades en el aprendizaje y el comportamiento y la terapia familiar.