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Ensayo que pretende analizar la tensión entre los aspectos políticos ideológicos y la arquitectura curricular; de la actual educación primaria y secundaria chilena. Lo que podría incidir en la calidad de la Educación en esos niveles. Se revisa la pertinencia de las actuales bases Curriculares. Se discuten que competencias y habilidades habría que considerar, para que realmente el currículum prescrito efectivamente sea un instrumento útil para la formación de ciudadanos que aporten al progreso del País.
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