Hacia una Institución Educativa Efectiva. Parte I
La dirección escolar efectiva: un reclamo de estos tiempos
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La contemporaneidad con su diversidad y complejidad de procesos que impactan de manera directa en el hecho educativo impone, a los procesos objetos de dirección que se desarrollan en el contexto escolar, la necesidad de hacer coherente y sólido el camino que transitan directivos y equipos de trabajo en función de logar los objetivos del milenio relacionados con la educación, para ello resulta vital construir una teoría y práctica que posibilite la anhelada institución efectiva. El presente texto es solo un acercamiento al complejo tema desde la mirada de las peculiaridades de la escuela...
La contemporaneidad con su diversidad y complejidad de procesos que impactan de manera directa en el hecho educativo impone, a los procesos objetos de dirección que se desarrollan en el contexto escolar, la necesidad de hacer coherente y sólido el camino que transitan directivos y equipos de trabajo en función de logar los objetivos del milenio relacionados con la educación, para ello resulta vital construir una teoría y práctica que posibilite la anhelada institución efectiva. El presente texto es solo un acercamiento al complejo tema desde la mirada de las peculiaridades de la escuela cubana.
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