Hacia una pedagogía de la descolonización del pensamiento
Análisis de una experiencia con estudiantes Maya K'iche y Mam en el contexto universitario de Guatemala
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Hemos crecido en el amor a la vida, en la búsqueda constante del equilibrio y la armonía, pero sobre todo en el respeto a la Madre Tierra y a los seres humanos, y siempre nos ha entristecido ver cómo las instituciones educativas se mueven en sentido contrario, empeñadas en procesos oficiales de enseñanza-aprendizaje encaminados a diseñar un humanismo totalmente secularizado, contrario al misterio de la vida, a la cosmovisión de los pueblos, altamente racista, discriminatorio y excluyente. La experiencia pedagógica en torno a la cual gira nuestra investigación doctoral, la Escuela Matr...
Hemos crecido en el amor a la vida, en la búsqueda constante del equilibrio y la armonía, pero sobre todo en el respeto a la Madre Tierra y a los seres humanos, y siempre nos ha entristecido ver cómo las instituciones educativas se mueven en sentido contrario, empeñadas en procesos oficiales de enseñanza-aprendizaje encaminados a diseñar un humanismo totalmente secularizado, contrario al misterio de la vida, a la cosmovisión de los pueblos, altamente racista, discriminatorio y excluyente. La experiencia pedagógica en torno a la cual gira nuestra investigación doctoral, la Escuela Matrística, es un intento de remar contra esta corriente deshumanizadora en la educación superior.
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