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Hannes Meyer hat die Bauhauspädagogik nach der Krise von Gropius Konzept einer neuen Einheit von Kunstund Technik wesentlich verändert und neu konzipiert. Er führte durch Neuberufungen und Gastlehrer neueWissensgebiete ein. Er orientierte das Entwerfen auf konkrete gesellschaftliche Aufgaben und bezog aktuellewissenschaftliche Methoden ein. Ihm gelang es so erstmalig, mit Studierenden Bau- und Industrieproduktezu realisieren. Aufbauend auf neuen Forschungen zeigt das Buch die geistigen Hintergründe desneuen Lehrkonzeptes und die konkrete Unterrichtspraxis in den einzelnen Fächern auf, lässt Lehrende undStudierende zu Wort kommen, geht den Weiterentwicklungen dieses pädagogischen Ansatzes bis zurHfg Ulm nach und spürt den Auswirkungen des Unterrichts in dem Oeuvre seiner Schüler nach.