Andere Kunden interessierten sich auch für
![Identitätsfindung und Sozialisationsprobleme ausländischer Jugendlicher]( "Identitätsfindung und Sozialisationsprobleme ausländischer Jugendlicher")
Identitätsfindung und Sozialisationsprobleme ausländischer Jugendlicher17,95 €![Bildungsabschluss und Resilienz in der pädagogischen Arbeit]( "Bildungsabschluss und Resilienz in der pädagogischen Arbeit")
Bildungsabschluss und Resilienz in der pädagogischen Arbeit44,90 €![Die Bedeutung der kulturellen Bildung in der offenen Kinder- und Jugendarbeit - dargestellt am Beispiel des Wettbewerbs ¿Annaberg-Buchholz sucht den Superstar¿]( "Die Bedeutung der kulturellen Bildung in der offenen Kinder- und Jugendarbeit - dargestellt am Beispiel des Wettbewerbs ¿Annaberg-Buchholz sucht den Superstar¿")
Die Bedeutung der kulturellen Bildung in der offenen Kinder- und Jugendarbeit - dargestellt am Beispiel des Wettbewerbs ¿Annaberg-Buchholz sucht den Superstar¿47,95 €![Management, Organisation und Gründung eines Kinderheims. Qualitätskriterien des EFQM Modells]( "Management, Organisation und Gründung eines Kinderheims. Qualitätskriterien des EFQM Modells")
Management, Organisation und Gründung eines Kinderheims. Qualitätskriterien des EFQM Modells17,95 €![Betreutes Wohnen Kinder und Jugendlicher mit psychischer Erkrankung. Selbstbestimmung oder Heimalltag?]( "Betreutes Wohnen Kinder und Jugendlicher mit psychischer Erkrankung. Selbstbestimmung oder Heimalltag?")
Betreutes Wohnen Kinder und Jugendlicher mit psychischer Erkrankung. Selbstbestimmung oder Heimalltag?15,95 €![Qualitative Sozialforschung in der Praxis der Sozialen Arbeit, dargestellt am Beispiel Benediktbeuerns]( "Qualitative Sozialforschung in der Praxis der Sozialen Arbeit, dargestellt am Beispiel Benediktbeuerns")
Qualitative Sozialforschung in der Praxis der Sozialen Arbeit, dargestellt am Beispiel Benediktbeuerns27,95 €![Die Rolle der Sozialarbeit im Nationalsozialismus dargestellt am Beispiel von Janusz Korczak]( "Die Rolle der Sozialarbeit im Nationalsozialismus dargestellt am Beispiel von Janusz Korczak")
Die Rolle der Sozialarbeit im Nationalsozialismus dargestellt am Beispiel von Janusz Korczak17,95 €
Diplomarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Berufsakademie Sachsen in Breitenbrunn (unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung: Man sagt, Heime sind wichtig, um Kriminalität zu vermeiden, während dort in Wirklichkeit Kriminalität gezüchtet wird, sie sind bekanntlich Brutstätten der Kriminalität. Dieser veröffentlichte Standpunkt ist oft zu hören. In weiten Kreisen gilt, daß Heimerziehung kaum in der Lage ist, auf die Problemlagen der Kinder und Jugendlichen einzugehen, geschweige denn, ihnen bei der Bewältigung ihrer aktuellen Lebenskrise hilft. Angesichts dieser Urteile gilt es zu hinterfragen, wie die Auswirkungen der Heimerziehung auf das Erleben und Verhalten ihrer Bewohner sind.
Innerhalb meiner Arbeit möchte ich mich mit folgenden Fragen auseinandersetzen:
Welche Auswirkungen hat eine Heimsozialisation für die Persönlichkeitsentwicklung der Bewohner?
Wie muß Heimerziehung gestaltet sein, um negativeSozialisationsfaktoren zu minimieren?
Als Grundlage meiner Arbeit habe ich mir das Modell der ökologischen Sozialsationsforschung gewählt. Dieses erläutere ich in den folgenden Abschnitten genauer. Anschließend untersuche ich einzelne Systemmerkmale von Heimen in Bezug auf ihre Auswirkungen auf die Persönlichkeitsentwicklung .
Im praktischen Teil meiner Arbeit stelle ich exemplarisch einen Jungen aus einem Kinderheim vor. Dabei gehe ich auf dominierende Verhaltensweisen, mit verursacht oder verstärkt durch neunjährige Heimerziehung, ein. In seiner Heimbiographie möchte ich Kritikpunkte aufzeigen und Alternativen darstellen.
In großen Teilen der Öffentlichkeit besitzt Heimerziehung ein negatives Image. Weitverbreitete Meinungen sind:
- Heimerziehung ist das letzte Mittel und die Vorstufe zum Gefängnis.
- In Heimen werden kriminelle Jugendliche untergebracht, die selbst daran schuld sind.
Zugleich wird den Heimen abgesprochen, effektive Hilfe zu leisten, da sie Anonymität ausstrahlen, die Kinder ohne feste Bezugspersonen aufwachsen und keinen Raum zur Individualität lassen.
Dass verschiedenartige Angebot von stationären Jugendhilfeeinrichtungen macht es schwer, von der Heimerziehung im allgemeinen zu sprechen. Innerhalb meiner Arbeit werde ich dennoch versuchen, übergreifende Systemmerkmale herauszuarbeiten. Um der Mannigfaltigkeit gerecht zu werden, gehe ich auf Binneneigenschaften von Heimen gesondert ein.
Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:
Theoretischer Teil
1.Fragestellung4
2.Einleitung, theoretischer Teil5
3.Das Sozialisationsmodell6
3.1Sozialisation aus der Sicht der ökologischen Sozialisationsforschung6
3.2Zur ökologisch - systemischen Sicht des Heimes6
3.3Systemspezifische Eigenschaften von Sozialisationsprozessen in Heimen9
3.4Die ökologische Entwicklungstheorie von Urie Bronfenbrenner11
3.5Zusammenfassende Gedanken zum ökologischen Sozialisationsbegriff12
4.Grundlagen für eine gelingende Persönlichkeitsentwicklung13
4.1Übersicht wesentlicher Erziehungsfaktoren13
4.2Kontinuität, Zugehörigkeit, Verantwortlichkeit13
4.3Vertrauen, Selbständigkeit, Initiative14
4.4Die Gruppe - Anerkennung, Teilen, Solidarität, Auseinandersetzung15
4.5Erziehung und Lernen16
4.6Materielle Bedingungen17
5.Systemeigenschaften von Heimen und deren Auswirkungen auf die Persönlichkeitsentwicklung von Heimkindern18
5.1Sozialisationsbedingte Probleme in Heimen18
5.1.1Ausgangssituation18
5.1.2 Totale Institution 18
5.1.3Überversorgung21
5.1.4Häufiger Wechsel von Bezugspersonen22
5.1.5Professionalisierung des pädagogischen Bezugs23
5.1.6Stigmatisierung24
5.2Chancen der Heimerziehung27
6.Binneneigenschaften von Heimen und deren Auswirkungen auf die Persönlichkeitsentwicklung vo...
Innerhalb meiner Arbeit möchte ich mich mit folgenden Fragen auseinandersetzen:
Welche Auswirkungen hat eine Heimsozialisation für die Persönlichkeitsentwicklung der Bewohner?
Wie muß Heimerziehung gestaltet sein, um negativeSozialisationsfaktoren zu minimieren?
Als Grundlage meiner Arbeit habe ich mir das Modell der ökologischen Sozialsationsforschung gewählt. Dieses erläutere ich in den folgenden Abschnitten genauer. Anschließend untersuche ich einzelne Systemmerkmale von Heimen in Bezug auf ihre Auswirkungen auf die Persönlichkeitsentwicklung .
Im praktischen Teil meiner Arbeit stelle ich exemplarisch einen Jungen aus einem Kinderheim vor. Dabei gehe ich auf dominierende Verhaltensweisen, mit verursacht oder verstärkt durch neunjährige Heimerziehung, ein. In seiner Heimbiographie möchte ich Kritikpunkte aufzeigen und Alternativen darstellen.
In großen Teilen der Öffentlichkeit besitzt Heimerziehung ein negatives Image. Weitverbreitete Meinungen sind:
- Heimerziehung ist das letzte Mittel und die Vorstufe zum Gefängnis.
- In Heimen werden kriminelle Jugendliche untergebracht, die selbst daran schuld sind.
Zugleich wird den Heimen abgesprochen, effektive Hilfe zu leisten, da sie Anonymität ausstrahlen, die Kinder ohne feste Bezugspersonen aufwachsen und keinen Raum zur Individualität lassen.
Dass verschiedenartige Angebot von stationären Jugendhilfeeinrichtungen macht es schwer, von der Heimerziehung im allgemeinen zu sprechen. Innerhalb meiner Arbeit werde ich dennoch versuchen, übergreifende Systemmerkmale herauszuarbeiten. Um der Mannigfaltigkeit gerecht zu werden, gehe ich auf Binneneigenschaften von Heimen gesondert ein.
Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:
Theoretischer Teil
1.Fragestellung4
2.Einleitung, theoretischer Teil5
3.Das Sozialisationsmodell6
3.1Sozialisation aus der Sicht der ökologischen Sozialisationsforschung6
3.2Zur ökologisch - systemischen Sicht des Heimes6
3.3Systemspezifische Eigenschaften von Sozialisationsprozessen in Heimen9
3.4Die ökologische Entwicklungstheorie von Urie Bronfenbrenner11
3.5Zusammenfassende Gedanken zum ökologischen Sozialisationsbegriff12
4.Grundlagen für eine gelingende Persönlichkeitsentwicklung13
4.1Übersicht wesentlicher Erziehungsfaktoren13
4.2Kontinuität, Zugehörigkeit, Verantwortlichkeit13
4.3Vertrauen, Selbständigkeit, Initiative14
4.4Die Gruppe - Anerkennung, Teilen, Solidarität, Auseinandersetzung15
4.5Erziehung und Lernen16
4.6Materielle Bedingungen17
5.Systemeigenschaften von Heimen und deren Auswirkungen auf die Persönlichkeitsentwicklung von Heimkindern18
5.1Sozialisationsbedingte Probleme in Heimen18
5.1.1Ausgangssituation18
5.1.2 Totale Institution 18
5.1.3Überversorgung21
5.1.4Häufiger Wechsel von Bezugspersonen22
5.1.5Professionalisierung des pädagogischen Bezugs23
5.1.6Stigmatisierung24
5.2Chancen der Heimerziehung27
6.Binneneigenschaften von Heimen und deren Auswirkungen auf die Persönlichkeitsentwicklung vo...