Hemmende Faktoren für die Einführung von E-Learning im Bildungswesen in Nigeria - Ezenwafor, Justina;Nwaokwa, Emilia
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In dem Buch werden die großen Vorteile des E-Learning im Bildungsbereich hervorgehoben. Es wurde festgestellt, dass E-Learning von den Dozenten in Nigeria im Allgemeinen und in der Nord-Zentral-Zone im Besonderen nur in geringem Umfang angenommen wird. Dies zeigt, dass es ein Problem im System gibt, das dringend gelöst werden muss, um die Wettbewerbsfähigkeit der Produkte in der globalen Arbeits- und Geschäftswelt zu verbessern. Die Ansichten von 161 Dozenten für Wirtschaftspädagogik an Pädagogischen Hochschulen (die mit dem alleinigen Ziel gegründet wurden, Lehrern eine berufsbegleitende…mehr

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Produktbeschreibung
In dem Buch werden die großen Vorteile des E-Learning im Bildungsbereich hervorgehoben. Es wurde festgestellt, dass E-Learning von den Dozenten in Nigeria im Allgemeinen und in der Nord-Zentral-Zone im Besonderen nur in geringem Umfang angenommen wird. Dies zeigt, dass es ein Problem im System gibt, das dringend gelöst werden muss, um die Wettbewerbsfähigkeit der Produkte in der globalen Arbeits- und Geschäftswelt zu verbessern. Die Ansichten von 161 Dozenten für Wirtschaftspädagogik an Pädagogischen Hochschulen (die mit dem alleinigen Ziel gegründet wurden, Lehrern eine berufsbegleitende Ausbildung zu bieten) wurden untersucht, und der Mangel an einschlägigen Kenntnissen bei den Dozenten, die geringen Computerkenntnisse der Studenten, die geringe institutionelle Unterstützung und die unzureichende Finanzierung der Ausbildung durch die Regierung wurden als die einschränkenden Faktoren genannt. Die Probleme sind überwindbar, also sollten alle an Deck sein.
Autorenporträt
Justina Ezenwafor ist Absolventin einer führenden Universität in Nigeria, der Nnamdi Azikiwe Univeesity, Awka, wo sie 2001 auch ihre akademische Laufbahn begann. Sie ist Wirtschaftspädagogin mit Spezialisierung auf Bürotechnik und Management. Ihre Forschungsinteressen umfassen Lehrplanentwicklung und Pädagogik. Seit 2015 ist sie Leiterin ihres Fachbereichs.