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La creación, condición inherente al estado de la humanidad, parece resistirse a todo intento del tribunal de la razón por explicarla. Actividades como la composición musical -que, como otras creaciones artísticas, exigen un gran esfuerzo de la imaginación junto con un complejo dominio de las habilidades técnicas para producir sus obras- son extremadamente difíciles de explicar, hasta el punto de provocar atribuciones y orígenes metafísicos y subjetivos. Este libro presenta una reflexión epistemológica entre los enfoques científico y/o humanístico, culminando en un estudio de caso que utiliza el creciente fenómeno de las orquestas juveniles y su propuesta artístico-social como paradigma compositivo. Cuestiones como 1) cómo afrontar este reto creativo; 2) cuál sería la 'fuente de inspiración' y 3) cómo funcionaría el contexto de relaciones que rodea la actividad, sirven de hilo conductor a las reflexiones que cuestionan su comprensión. En forma de estudio de caso y como aplicación práctica, se concluye con la descripción del proceso compositivo de tres obras sinfónicas para orquesta infantil y la búsqueda permanente del equilibrio entre técnica y estética.
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