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Une nouvelle approche de la formation des lecteurs a vu le jour. Basé sur l'herméneutique philosophique, ce livre fait partie d'un mémoire de maîtrise et offre une proposition de programme pour les élèves de l'enseignement secondaire au Brésil. Considérant toute la trajectoire de l'herméneutique, de sa naissance à l'herméneutique philosophique de Gadamer, ce travail suggère une nouvelle approche de l'enseignement de la lecture, en en faisant une discipline dans le programme des écoles secondaires. L'art et la science de l'interprétation sont désormais plus proches de la formation du lecteur, contribuant à l'enseignement-apprentissage de la lecture en mettant l'accent sur ce que l'histoire a toujours utilisé comme outil pour construire l'interprétation du texte, l'herméneutique.