Andere Kunden interessierten sich auch für
![Psychofysiologische factoren van kinderen die een vreemde taal leren]( "Psychofysiologische factoren van kinderen die een vreemde taal leren")
Psychofysiologische factoren van kinderen die een vreemde taal leren32,99 €![De ervaringen van kinderen met een handicap in therapeutisch paardrijden]( "De ervaringen van kinderen met een handicap in therapeutisch paardrijden")
De ervaringen van kinderen met een handicap in therapeutisch paardrijden51,99 €![Structuur en dynamiek van de algemene begaafdheid van kinderen op schoolleeftijd]( "Structuur en dynamiek van de algemene begaafdheid van kinderen op schoolleeftijd")
Structuur en dynamiek van de algemene begaafdheid van kinderen op schoolleeftijd51,99 €![Verbetering van communicatievaardigheden bij kinderen met verstandelijke beperkingen]( "Verbetering van communicatievaardigheden bij kinderen met verstandelijke beperkingen")
Verbetering van communicatievaardigheden bij kinderen met verstandelijke beperkingen38,99 €![Sociaal-psychologische veiligheid van het agrarisch gebied]( "Sociaal-psychologische veiligheid van het agrarisch gebied")
Sociaal-psychologische veiligheid van het agrarisch gebied32,99 €![Angst en het verwerven van vaardigheden]( "Angst en het verwerven van vaardigheden")
Angst en het verwerven van vaardigheden51,99 €![Factoren die het uitvoeren van voorspellende genetische tests beïnvloeden]( "Factoren die het uitvoeren van voorspellende genetische tests beïnvloeden")
Factoren die het uitvoeren van voorspellende genetische tests beïnvloeden51,99 €
Dit artikel doet verslag van een kwalitatieve casestudy die werd uitgevoerd bij 42 studenten uit twee geïntegreerde klassen in het tweede jaar van de basisopleiding van een openbare hogere school voor onderwijs in de centrale kuststreek van het land. Het onderzoek werd ontwikkeld in de lesmomenten van de leerlijn Literatuur voor kinderen, in het eerste semester van het academiejaar 2019/2020. Dit onderzoek werd ontwikkeld door middel van de gegevensverzamelingstechniek van participerende observatie, waarvan het veldwerk gedurende drie opeenvolgende weken plaatsvond. Het ontwerpen van een meer solidaire en solidaire samenleving, die gericht is op de totstandbrenging van een op integratie gericht onderwijs, vereist ethische reflecties over onderwijs en onderwijspraktijken.