Andere Kunden interessierten sich auch für
![HET GEBRUIK VAN VIRTUELE REALITEIT IN HET ONDERWIJS VAN DE BIOLOGIE]( "HET GEBRUIK VAN VIRTUELE REALITEIT IN HET ONDERWIJS VAN DE BIOLOGIE")
HET GEBRUIK VAN VIRTUELE REALITEIT IN HET ONDERWIJS VAN DE BIOLOGIE32,99 €![Microbiële ecologie van Espeletia grandiflora in het Ocetá-meer]( "Microbiële ecologie van Espeletia grandiflora in het Ocetá-meer")
Microbiële ecologie van Espeletia grandiflora in het Ocetá-meer18,99 €![Gemeenschappen in het kader van het beheer van beschermde gebieden]( "Gemeenschappen in het kader van het beheer van beschermde gebieden")
Gemeenschappen in het kader van het beheer van beschermde gebieden33,99 €![Bioprospecten van het kustecosysteem en duurzaam beheer van hulpbronnen]( "Bioprospecten van het kustecosysteem en duurzaam beheer van hulpbronnen")
Bioprospecten van het kustecosysteem en duurzaam beheer van hulpbronnen15,99 €![Nieuwe neuroactieve verbindingen geïsoleerd uit het gif van sociale wespen]( "Nieuwe neuroactieve verbindingen geïsoleerd uit het gif van sociale wespen")
Nieuwe neuroactieve verbindingen geïsoleerd uit het gif van sociale wespen41,99 €![Analyse van het mutatiebevorderende mechanisme op basis van Big Data]( "Analyse van het mutatiebevorderende mechanisme op basis van Big Data")
Analyse van het mutatiebevorderende mechanisme op basis van Big Data22,99 €![Functionele toestand van het lymfestelsel bij circulatoire hypoxie]( "Functionele toestand van het lymfestelsel bij circulatoire hypoxie")
Functionele toestand van het lymfestelsel bij circulatoire hypoxie26,99 €
Het doel van dit artikel is de werking van de thematische lokalen/omgevingen van openbare scholen in Boa Vista/RR te leren kennen die in de laatste 09 jaar deze gedifferentieerde onderwijsruimten hebben ingevoerd, na te gaan hoe de leraren deze onderwijsruimten, die nog weinig worden gebruikt in openbare scholen in de hoofdstad, gebruiken, en te weten te komen uit de ervaring van de leerlingen of dit organisatiemodel goed wordt aanvaard en of het verbeteringen heeft gebracht in de ontwikkeling van de klassen en bijgevolg in het leerproces. Daartoe werd een verkennend veldonderzoek uitgevoerd. Er werden vijf scholen geselecteerd, twee lagere scholen, twee middelbare scholen en één school die beide onderwijsniveaus aanbiedt, waar gestructureerde vragenlijsten werden voorgelegd aan 65 leerlingen van de lagere school, 61 leerlingen van de middelbare school en 11 leraren.